Диссертация.

 Дорогие читатели, хочу поделиться новостью, сегодня сдал окончательно уже прошитую свою магистерскую диссертацию, огромный научный труд, который я вел на протяжении 2-ух лет, 106 страниц, 78% оригинальность, две публикации (РИНЦ и ВАК). Тема: "Система обеспечения преемственности в развитии речи дошкольников и младших школьников".

    Цель исследования заключалась в разработке и экспериментальной проверке нормативно-организационной модели системы преемственности в развитии речи у детей в ДОУ и начальной школе. Для достижения поставленной цели были поставлены задачи, которые решены в процессе исследования. 

  

 В ходе анализа психолого-педагогической литературы современного состояния преемственности в работе по развитию речи определено, что существуют различия в ФГОС ДО и ФГОС НОО, которые сказываются на речевом уровне развития младших школьников.
    Анализ психолого-педагогических источников позволил обосновать и смоделировать систему преемственности в развитии речи дошкольников и младших школьников. Она состоит из целевого, методологического, содержательного, процессуального, оценочно-результативного этапов.
    В содержательном компоненте модели системы в рамках направлений взаимодействия ДОУ и начальной школы был разработан план совместной деятельности по осуществлению системы преемственности в развитии речи дошкольников и первоклассников.
    Экспериментальная работа позволила подтвердить гипотезу исследования об эффективности в аспекте преемственности между ДОУ и начальной школы по развитию речи в условиях применения нормативно-организационной модели и разработанного плана для развития речи младших школьников в учебной деятельности. В результате уровень развития речи в экспериментальном 1 «А» классе заметно повысился.
    Исследование открывает перспективы для дальнейшей работы в этом направлении, предполагающей постановку новых актуальных задач, которые заключаются в изучении условий формирования речи у младших школьников.