Космос!

 Добрый вечер, уважаемые читатели! Говорят, знания полученные опытным путем самые крепкие, и я полностью с этим согласен! На этой неделе у нас тема "Космос", и как бы не хотелось полететь в космос, пока не можем... и что же делать? Я нашел выход в передвижной экспозиции, где ребята могли потрогать, поиграть и видеть яркие фотографии и картинки, и даже побыть в роли космонавта, выполняющего задания!) Ребятам очень понравилось и главное они запомнили, о чем мы говорили: названия планет, звезд, порядок планет и первых космонавтов.

                               

Рекомендации для родителей.

 Всем добрый день, сегодня покажу Вам рекомендации от учителя - логопеда Соколовой И.А., размещенные в группе д/с https://vk.com/preschool_krd_24.
Базовой предпосылкой овладения письмом является фонематический слух. Под фонематическим слухом понимается способность человека слышать и различать отдельные фонемы, или звуки в слове.
Для чего нужен ребёнку хороший фонематический слух? Это связано с существующей сегодня в школе методикой обучения чтению, основанной на звуковом анализе слова.
Развитие фонематического слуха у детей - залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем - и иностранным языкам.
Предлагаю Вам, дорогие родители, поиграть со своим ребёнком.

Памятка для родителей.

Здравствуйте. Наш сад внимательно относится к прогрессивным методам современных психологов, так, например, в группе детского сада  в соц.сети во вконтакте  https://vk.com/preschool_krd_24, моя коллега Науменко Елена опубликовала памятки от детского психолога Натальи Шамаевой для родителей и педагогов, помогающая родителям в борьбе со страхом у детей 5-ти лет, идея методики изложена ниже.

Конкурс.Пособие.

Мною в экспериментальном порядке было создано пособие "Волшебная коробка".

У дошкольников с ОВЗ нарушена сенсорика, нет сенсорных эталонов. Сенсорные ощущения и моторика влияют на развитие речи, познавательной деятельности, мышления в целом. Потому необходимо развивать мелкую моторику, знания сенсорных эталонов. Цель проекта: Развитие познавательной деятельности, мышления. А одной из его задач: формирование знаний сенсорных эталонов, мелкой моторики путем вкручивания крышек, развитие речи. Для реализации проекта были использованы: коробка, крышки из под 5-ти литровых бутылок которые раскрашены в различные цвета, горлышки, карточки на которых изображены последовательность цветов. Игры с ним были включены в совместную развивающую деятельность. Для достижения цели был систематизирован практический материал по формированию сенсорных эталонов и развития мелкой моторик в работе с детьми. Разработаны и успешно апробированы авторские программы групповой работы с детьми по развитию познавательной деятельности детей дошкольного возраста.